Анисса Баркат (SDA Bocconi School of Management, 2024) отмечает, что программа изменила ее взгляд на работу и карьеру, особенно в новой роли партнёрского менеджера. Для нее, ранее занимавшейся административной работой, обучение открыло новые области, такие как макроэкономика, что помогло понять рыночную динамику и контекст бизнес-решений. Межнациональный и межпрофессиональных состав участников (36 национальностей, разные сферы от финансов до маркетинга) способствовал расширению кругозора. Баркат осознала, что задача менеджера — содействовать росту команды, а не выполнять работу за нее. Это позволило ей делегировать обязанности, повысить ответственность своих подчиненных и сфокусироваться на собственном профессиональном развитии.
Деррик Ли (London Business School, 2025) советует будущим студентам четко понимать свои мотивы для участия в программе и цели, которые они хотят достичь. Это помогает быть максимально вовлеченным. Он использует ежедневное ведение записей с ключевыми выводами и историями для закрепления знаний, считая этот навык очень полезным для предотвращения забывания информации.
Октавио Герреро (University of Michigan Ross School of Business, 2026) подчеркивает важность развития лидерских качеств, в частности, навыков коммуникации. Имея 25-летний технический опыт, он стремился подготовиться к руководящей роли. Герреро научился быть скромным, доступным, внимательно слушать свою команду, объяснять ожидания и награды, а также быть аутентичным. Он отмечает, что смог оперативно применять полученные знания, улучшив взаимодействие с командой в Индии за счет активного слушания и поддержки.
Сиска Маварсари (IMD Business School, завершение в августе 2026) акцентирует внимание на самопознании и работе над «деструктивными факторами» и сильными сторонами. Она учится больше слушать, проводить рефлексию и создала референтную группу из трех коллег (равного, подчиненного и кросс-функционального), чтобы получать обратную связь по своему плану развития.